为深入落实我校2026年度教学教研计划，持续深化课堂教学改革，夯实教师专业发展根基，6月17日上午，我校在报告厅组织开展第三期校级公开课观摩与研讨交流活动。本次活动坚持“以课促教、以评促思、以研促优”，聚焦真实课堂情境，通过双课联展、现场观课、深度评析与集体反思，推动教学理念更新、方法优化与质量跃升，切实强化教学质量内涵建设。

校级公开课：聚焦核心素养，彰显学科本色

凌强老师执教的《药理学》公开课紧扣“抗病毒药”教学内容，立足药剂专业人才培养目标，将药物作用机制、临床适应症、不良反应及合理用药原则有机融合。课堂上，教师以清晰的知识逻辑链引导学生理解抗病毒药物的靶向性与局限性，同步嵌入药品研发伦理、临床用药责任等职业价值引导，凸显医药教育中科学精神与人文关怀的统一。24级药剂2班学生专注听讲、积极回应，在掌握专业知识的同时，深化了对“安全用药、敬畏生命”的职业认知。

林夏雨老师执教的《基础护理》公开课围绕“压疮的预防及护理”展开，突出临床思维与实践能力双主线。课堂以典型病例导入，系统梳理压疮分期评估、风险筛查工具应用、体位管理要点及多学科协作干预路径，并自然融入护理伦理要求——强调观察不遗漏、记录不敷衍、照护不偏倚，把“慎独”精神具象为每一次翻身、每一次评估、每一处皮肤观察中的职业自觉。25中护3班学生全程沉浸投入，笔记详实，互动踊跃，在知识习得中涵养了责任意识与仁爱初心。

深度评课研讨：共研共思共进，赋能专业成长

课后，全体听课教师围绕两节公开课开展结构化评课研讨。评课聚焦教学目标达成度、学情把握精准度、课堂组织有效性、思政元素融合度及学生主体参与度五大维度，既充分肯定两位教师扎实的教学功底、严谨的学科表达与润物无声的价值引领，也围绕情境创设层次、高阶思维激发、差异化教学策略等提出建设性建议。大家一致认为，本次公开课展现了我校教师深耕课堂、精研教学的专业姿态，也为后续教研活动提供了可借鉴、可推广的实践范式。